▲桃園市某國小專任女老師去年12月為小六男生個別輔導時，竟遭撲倒與強行猥褻，事後請假還遭刁難。（資料照／記者沈繼昌攝）
記者沈繼昌／桃園報導
桃園市某國小專任輔導女老師去年12月個別輔導一名小六男童時，竟遭對方撲倒、強行猥褻，女老師掙脫奪門而出向校方通報，事後，但女老師出現巨大心理創傷，事後向校方申請公傷假時，卻遭校方以以「未當下就醫」為由駁回，甚至面臨考績可能被列為丙等，而事發後逾半年，學生與家長未曾道歉過，校方也未給予任何慰問，讓女老師頓感在校園內孤立無援與二次受傷。
桃園市教育局指出，經查該案，校方接獲女老師通報後，隨即依規定完成校安通報，並向女老師說明性別事件申請之程序，但女老師當時未提出調查申請。後續如有調查申請需求，仍可依性別平等教育法提出，校方應依規定提供必要之保護措施及支持。
此事件發生後，校長及輔導主任均為男性，學校考量本案係性別事件，由女性主管協助關懷聯繫較為妥適，因此委由學務主任於第一時間主動表達關懷並瞭解女老師需求，該事件發生翌日即啟動個案隔離機制，免除女老師擔任涉案學生之個案管理及相關輔導工作，降低事件對教師執行職務影響。但當時女老師表示，暫無需學校提供進一步協助，學校基於尊重女教師意願及個人隱私考量，未再持續主動介入。後續如有心理支持、諮詢輔導、法律協助或其他支持需求，均可向學校提出，學校將協助連結教師支持方案及相關資源，提供必要協助。
據女老師指控，該案於去年12月中旬在學校輔導諮商室內，為小六男生個案進行一對一輔導過程時，男生突然用力將她撲倒在地上，用力壓住女老師，還以下體頂住連續頂撞數下，自己雖比對方高出一個頭，但因男生體型壯碩且力氣很大，女老師在極度恐懼中，接連對男學生怒斥「老師被壓得很痛！」連續三四次後，男學生才起身。隨後她奔下樓向輔導室主任報告，並緊急通報學務處，正式啟動性平程序。
女老師事後質疑，倘若角色對調，是老師對學生做出強制猥褻，老師早就受到最嚴厲處分。但今天換成女老師受害，學校處置方式卻是要老師獨自承受痛苦，如果連已經性平通報、法院判定、精神科診斷與持續治療案件，都難以被認定為公傷，其他遭受心理創傷教師，又該如何證明自己真的受傷了。因此提出針對教師公傷假判定應以實際情況彈性調整、教育主管機關應建立「教師遭學生性平事件後的支持機制」，研擬明確措施，保障專輔教師與學生晤談時之安全。
教育局強調，針對公傷假部分，女老師於去年12月曾申請公傷假，但因未依學校公傷假申請程序辦理，且醫療證明文件不足以作為公傷病假審查依據，經學校說明相關規定及程序後，女老師自行取消申請，改以身心調適假及病假辦理。女老師復於今年5月向教育局陳情，希望將假別改以公傷假認定。教育局隨即協調學校提供補辦申請機會，並請學校再次向教師說明申請程序及相關檢附文件，於同日向女老師聯繫，請其檢附相關資料再學校公傷假請假程序補辦請假作業。但女老師後續提出補辦公傷假申請後，經學校檢視相關資料，本案所稱事件發生於去年12月19日，檢附之就醫資料期間為2024年4月至今年5月，部分就醫紀錄早於事件發生時間，相關醫療事實與本案事件之關聯性仍待釐清，後續將依相關規定辦理。
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